加法控制表（二）

加法板的所有教具

1.  選一個數字，例如9，來看看有幾種不同的組合，可以組成9。

2.  先拿左邊的數棒1，問孩子右邊應該放多少，才會跟9一樣長？ 讓孩子實驗一下，找到數棒7。

3.  再從左邊拿一個數棒2，問孩子要從右邊拿多少，才等於9？讓孩子去找到數棒7 。接續完成其餘數棒組合成9。

4.  在一張白紙上方寫下9，然後記錄1+8=9、2+7=9、3+6=9、4+5=9、5+4=9、6+3=9、7+2=9、8+1=9。

5.  看著記錄紙，期待孩子能夠發現其中的現象（1+8和8+1都等於9），如果孩子沒有發現，主動告訴孩子這裡有1+8也有8+1，剛好都等於9。把數棒拿出來比對一下。

6.  然後把8+1的數棒對調，讓孩子看清楚兩個都變成1+8了，視覺上清楚解釋1+8和8+1是一樣的。可以再看看其他的組合（7+2和2+7、6+3和3+6、5+4和4+5）。

7.  拿出加法控制表（二），來檢查記錄紙上的答案。告訴孩子因為1+8和8+1是一樣的，所以當我們要查8+1的答案卻找不到時，可以去查1+8，看看答案是不是9？繼續檢查其餘答案，讓孩子練習看此表。

8.  隔天，可以繼續發掘10的組合、8的組合、11的組合等等。

爸爸媽媽加油站：  

1. 何時可開始此項教具呢？當孩子在作加法板題目時，如果問到「剛剛才寫了答案9，怎麼現在又有9呢？」原來有好多答案都是9，這個時候就可以介紹這個工作了。2. 加法控制表（二）可做大張一點，孩子找起來才不會吃力，也不會傷害視力。3. 此項教具可讓孩子了解加法的交換律，就是加數與被加數即使顛倒，答案還是一樣的。