教具名稱：短鏈                                                                          　　　　　　　　　　                 關閉視窗

年齡：4歲半以上

你需要：

紅色串珠一1串，平方一個，小標籤1個

綠色串珠二2串（用0.8公分的雙圈連成一條），平方一個，小標籤2個

粉紅串珠三3串（用0.8公分的雙圈連成一條），平方一個，小標籤3個

黃色串珠四4串（用0.8公分的雙圈連成一條），平方一個，小標籤4個

…依此類推至

金色串珠十10串（用0.8公分的雙圈連成一條），平方一個，小標籤10個

10個盒子各裝入串珠一至十所需材料，一條工作毯

示範步驟：

  1. 以白色串珠七為例，把小標籤從盒中拿出，隨意排放在工作毯的下方。拿出串珠七的短鏈，先拉成一條直線，放在工作毯中間。

 

  1. 將短鏈一上一下並排成正方形，再將平方放在其上，說：「這兩個一樣呢！」

 

  1. 然後把平方拿開，把短鏈拉成一條直線，開始數短鏈上的珠子，從1開始，數到7碰到雙圈就停下來，在第7顆珠子下放標籤7。繼續數8、9…14碰到雙圈又停下來，在第14顆珠子下放標籤14。

  1. 依此類推，數完49顆珠子。最後一邊指著小標籤一邊唸：「7、14、21、28、35、42、49，這裡有49顆珠子。」

 

  1. 把材料歸位，過幾天再介紹其它短鏈。

延伸變化：  

1.            剪長條狀紙，畫成格子，讓會寫數字的孩子抄下小標籤上的數字。

2.            坐車或散步時，玩玩「跳著數」的遊戲，2個一數或3個一數，數到超過100。

目的：數算珠子，了解等差級數的概念，並為乘法與平方做準備。

爸爸媽媽加油站： 1. 小標籤的顏色最好與串珠顏色相同，在加強記憶及收放教具方面，有很大的幫助。2. 從這項工作中，很容易發現它與乘法的關係，這就是為乘法做準備。基礎打得好的孩子，以後一點也不會怕乘法。3. 小標籤中最後一個（也是最大的）數字，就是在為平方做準備。4. 串珠十的短鏈就是百珠鏈，在這裡重複出現，不需另外準備材料。